Podpořit tvořivé myšlení ve výuce není příliš složité a může to mít velmi zajímavé dopady na fungování třídy jako týmu a společné učení.
Laterální myšlení
Velmi jednoduchou metodou je například laterální myšlení. To se soustředí na postupový potenciál provokativních myšlenek a tvrzení - které "obtékají" původní problém, místo toho, aby do něj narazily. Začít lze s jednoduchým, provokativním tvrzením, jako je například:
Jak by mohlo fungovat auto s hranatými koly?
K čemu by mohla být u počítače dobrá klika?
Co kdyby se dala cyklistická helma zamykat?
Řadu příkladů a rad naleznete například na následujících stránkách:
Myšlenkové mapy jsou také velmi zajímavé při podpoře tvořivého (divergentního) myšlení a zapojení vizuálního učení. Jakým způsobem se při tvorbě a použití myšlenkových map postupuje? Začne se od centrální myšlenky, která se větví na další témata. Myšlenky jsou tímto způsobem strukturovány, dají se propojovat mezi sebou a jsou zároveň graficky znázorněny.
